近期，在苏州市相城区黄桥悦邻广场青少年公益暑托服务点位，一堂以“学习力之好习惯”为主题的心理课悄然展开。心理老师江老师通过精心设计的互动体验，引导孩子们在趣味中探索学习奥秘，感受心理成长的蓬勃力量，深刻理解好习惯养成对心理素质、意志力与行为管理的深远意义。
游戏启智，认知与社会性协同发展。江老师通过两个小游戏抓住了孩子们的注意力。在语言智能游戏“故事接龙”环节，孩子们围绕“毛毛虫”“月光”“浪花”三个关键词接力创编小故事。“身体拼字”让孩子们在欢声笑语中用肢体协作感知汉字结构之美，亲身体验“合作让学习更有趣”。
情境引导，行为意识与自我认知并重。动画短片《小马虎》的播放，巧妙呈现了粗心带来的困扰。孩子们在共鸣中捧腹大笑，更在老师“养成细心好习惯很重要”的适时引导下，完成了对自身行为的反思。
目标承诺，强化自我效能感。在“我能做到”分享会上，孩子们自信地举起小手，大声地说出自己的好习惯：“我能每天认真检查作业！”“我能记住课本上的生字！”一张张稚嫩的脸庞写满坚定。孩子在表达愿望的过程中，其实也是在强化自我效能感。
这节充满活力的心理课，让孩子们在欢声笑语中触摸到：好习惯的养成本质是心理能力的锻造。这样的课堂，成为孩子心灵成长的沃土，也为家庭教育注入更多科学与温度。
扬子晚报/紫牛新闻记者 黄玉琴 通讯员 徐悦
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